Newsletter Subscribe
Enter your email address below and subscribe to our newsletter
O.z. Dôstojnosť Slovenska
O.z. Dôstojnosť Slovenska
ByKamil
Príručka o „sexualite pre deti“ v koncepte „Duševné zdravie a pohoda, fyzické zdravie“!
Share your love
Svetová zdravotnícka organizácia (WHO) vyvolala prudkú reakciu svojimi novými smernicami, ktoré povzbudzujú rodičov a učiteľov, aby s deťmi „od narodenia“ skúmali témy pre dospelých. Nové smernice propagujú „sexualitu pre batoľatá“ a nabádajú rodičov, aby skúmali „rodové identity“ svojich detí.
Z dnešného vysielania v rádiu Slobodný vysielač a následne ešte dám článok na základe tejto relácie o očkovaní v rámci konceptu “ Duševné zdravie a pohoda, fyzické zdravie“
Odporúčam prv tieto články, aby ste pochopili tento !!
VIAC TU: Sexuálna výchova – ako sa implementuje v školách
Následne kvôli Duševnému zdraviu a pohody, fyzickému zdraviu, ako sa uvádza v sexuálnej výchovy
VIAC TU: Imunizácia v oblasti Duševného zdravia
Nové smernice, ktoré sa distribuujú školám, odporúčajú, aby sa deti „pýtali na sexualitu“ a učili sa o „potešení“ z „masturbácie v ranom detstve“. Sprievodca uvádza, že „sexuálna výchova začína pri narodení“ a je podľa denníka Telegraph opísaná ako „rámec pre tvorcov politík, orgány v oblasti vzdelávania a zdravotníctva a odborníkov“ .
Rady, ako hovoriť s malými deťmi o sexuálnych témach, sú určené pre tvorcov politík na celom svete a boli preložené do niekoľkých jazykov. Podľa WHO sa príručka propaguje na národných a medzinárodných podujatiach.
S dokumentom sa konzultovali aj waleskí ministri, ktorí minulý rok zaviedli povinné kurikulum sexuálnej výchovy vo waleských školách . V Spojenom kráľovstve zverejnenie týchto usmernení viedlo k negatívnej reakcii zo strany vlády, poslancov a aktivistov .
Odporúčania naznačujú, že štvorročné až šesťročné deti by mali byť povzbudzované k „rozprávaniu o sexuálnych záležitostiach“ a „upevňovaniu svojej rodovej identity“. Odporúča sa, aby sa deti do štyroch rokov „od narodenia“ učili, že „majú právo klásť otázky o sexualite“ a „právo skúmať rodové identity“.
V smerniciach WHO sa tiež uvádza, že deti mladšie ako štyri roky by sa mali učiť o „potešení a radosti z dotýkania sa vlastného tela a masturbácie v ranom detstve“. Tieto témy sú opísané ako „minimálne štandardy, ktoré musia byť zahrnuté v sexuálnej výchove“.
Hovorca britskej vlády tvrdil, že WHO ignorovala legislatívu a vydala usmernenia bez oficiálneho povolenia. Svoj nesúhlas vyjadrila aj waleská vláda, ako aj združenia rodičov a aktivistické skupiny.
Hovorca WHO pre denník The Telegraph uviedol, že organizácia si stojí za svojimi usmerneniami a že sú naďalej dostupné. „ Naše usmernenia odrážajú overené psychologické fakty o chápaní detí ich tela a ich psychosociálnom vývoji, založené na desaťročiach výskumu. “
Medzinárodná federácia pre plánované rodičovstvo (IPPF) vrátane jej európskej siete dostala od Gatesa viac ako 80 miliónov dolárov.
IPPF tvrdí, že deti sa „rodia sexuálne“ a zasadzuje sa za to, aby sa deti mladšie ako 10 rokov vzdelávali o „komerčnej sexuálnej práci“. Táto mimovládna organizácia má značný vplyv na sexuálnu výchovu na celom svete a zahŕňa 120 nezávislých organizácií vo viac ako 146 krajinách.
WHO vo svojej správe z 18. mája 2023 uvádza „(v pozadí frašky o predčasných voľbách, kde od 15.5.2023 došla nová Úradnícka vláda)“ Komplexná sexuálna výchova „Prijaté 14 Marec 2018“
Čo je komplexná sexuálna výchova?
V dokumente sa uvádza: vypracované v rokoch 2014, 2015, 2016 – 2017 Ficovov vládou v pozadí frašky medzi Matovičom a Ficom „(v pozadí tejto frašky bolo prijaté ešte: Viac tu)“. O čom vlastne hovoria Fico, Danko, Matovič, KDHáci, členovia vlády SR a poslanci NR SR z tohto obdobia a súčasného obdobia ?
Revidované vydanie – Redaktori: UNESCO, UNAIDS, UNFPA, UNICEF, OSN Ženy a WHO
Komplexná sexuálna výchova (CSE) zohráva ústrednú úlohu v príprave mladých ľudí na bezpečný, produktívny a naplňujúci život vo svete, kde HIV a AIDS, sexuálne prenosné infekcie (STI), nechcené tehotenstvá, rodovo podmienené násilie (GBV) a rodová nerovnosť stále predstavujú vážne riziká pre ich blaho. Napriek jasným a presvedčivým dôkazom o výhodách kvalitnej CSE založenej na učebných osnovách však len málo detí a mladých ľudí dostáva prípravu na svoj život, ktorá im umožňuje prevziať kontrolu a slobodne a zodpovedne robiť informované rozhodnutia o svojej sexualite a vzťahoch.
Dokonca je jednoznačne špecifikované aj na podporu: Duševné zdravie a pohodu a fyzické zdravie, LGBTI, Cieľ udržateľného rozvoja č. 3: Zabezpečiť zdravý život a podporovať blahobyt pre všetkých v každom veku
Zlé duševné/emocionálne zdravie: problémy s duševným zdravím sú často spojené so zvýšenou mierou predčasného ukončenia školskej dochádzky, opakovaním ročníka a slabými akademickými výsledkami (Kennedy a kol., 2006). Problémy s emocionálnym a duševným zdravím sú tiež spojené so zvýšenou mierou nebezpečného sexu, pohlavne prenosných chorôb a skorých sexuálnych skúseností. Riziko vrátane nebezpečného sexu môže tiež predstavovať nepriamy prejav hnevu alebo pokus o určitú kontrolu nad vlastným životom. Mladí ľudia s poruchami duševného zdravia majú väčšie ťažkosti s rozvojom kognitívnych a nekognitívnych zručností a sú náchylnejší na pokusy o samovraždu (Cash a Bridge, 2009). Hoci sa uskutočnilo len málo výskumov zameraných na súvislosť medzi problémami duševného zdravia a reprodukčným zdravím a zdravím, existuje dôležitý vzťah. Napríklad u lesieb, gejov, bisexuálov, transrodových a intersexuálnych (LGBTI) mladých ľudí, ktorým chýbajú primerané podporné systémy, môže pocit odlišnosti a nezapadania v kombinácii s vystavením vyššej miere násilia, šikanovania a obťažovania viesť k problémom s duševným zdravím vrátane hnevu, depresie, smútku, stresu alebo obáv (Baltag a kol., 2017; Hillier a kol., 2010).
Na podporu fyzického a duševného zdravia a pohody a na predĺženie priemernej dĺžky života pre všetkých musíme dosiahnuť univerzálne zdravotné poistenie a prístup ku kvalitnej zdravotnej starostlivosti. Nikto nesmie zostať pozadu. Zaväzujeme sa urýchliť doteraz dosiahnutý pokrok v znižovaní úmrtnosti novorodencov, detí a matiek ukončením všetkých takýchto úmrtí, ktorým sa dá predísť, do roku 2030. Zaväzujeme sa zabezpečiť univerzálny prístup k službám v oblasti sexuálneho a reprodukčného zdravia vrátane plánovaného rodičovstva, informácií a vzdelávania.
Zoznam účastníkov Poradnej skupiny pre komplexnú sexuálnu výchovu, 2016 – 2017
Kontaktované osoby a údaje o kľúčových informátoroch pre aktualizáciu kľúčových konceptov, tém a vzdelávacích cieľov 2017
Prečo je dôležité hovoriť s mladými ľuďmi o ich sexualite a sexuálnom zdraví?
Sexuálna výchova vybavuje deti a mladých ľudí vedomosťami, zručnosťami, postojmi a hodnotami, ktoré im pomáhajú chrániť si zdravie, rozvíjať úctivé sociálne a sexuálne vzťahy, robiť zodpovedné rozhodnutia a chápať a chrániť práva iných.
Dôkazy opakovane ukazujú , že kvalitná sexuálna výchova prináša pozitívne zdravotné výsledky s celoživotným vplyvom. Mladí ľudia s väčšou pravdepodobnosťou odložia začiatok sexuálnej aktivity – a keď už majú sex, budú praktizovať bezpečnejší sex – ak sú lepšie informovaní o svojej sexualite, sexuálnom zdraví a svojich právach.
Sexuálna výchova im tiež pomáha pripraviť sa na fyzické a emocionálne zmeny počas dospievania a zvládať ich, a to aj počas puberty a dospievania, a zároveň ich učí o rešpekte, súhlase a o tom, kam sa obrátiť, ak potrebujú pomoc. To následne znižuje riziká násilia, vykorisťovania a zneužívania.
Kedy by sa mala začať so sexuálnou výchovou?
Deti a dospievajúci majú právo byť vzdelávaní o sebe a o svete okolo seba spôsobom primeraným ich veku a vývoju – a toto učenie potrebujú pre svoje zdravie a blahobyt.
Globálne usmernenia OSN, ktoré sú určené na podporu školských osnov, odporúčajú začať s sexuálnou výchovou (CSE) vo veku 5 rokov, kedy sa zvyčajne začína formálne vzdelávanie. Sexuálna výchova je však celoživotný proces, ktorý niekedy začína skôr, doma, s dôveryhodnými opatrovateľmi. Učenie je postupné; to, čo sa učí v najskoršom veku, sa veľmi líši od toho, čo sa učí počas puberty a dospievania.
U mladších žiakov nemusí výučba o sexualite nevyhnutne znamenať výučbu o sexe. Napríklad pre mladšie vekové skupiny môže CSE pomôcť deťom učiť sa o svojom tele a rozpoznávať svoje pocity a emócie, pričom sa diskutuje o rodinnom živote a rôznych typoch vzťahov, rozhodovaní, základných princípoch súhlasu a o tom, čo robiť, ak dôjde k násiliu, šikanovaniu alebo zneužívaniu. Tento typ učenia vytvára základ pre zdravé vzťahy počas celého života.
Kto by sa mal podieľať na poskytovaní sexuálnej výchovy?
Mnoho ľudí zohráva úlohu pri vzdelávaní mladých ľudí o ich sexualite a sexuálnom a reprodukčnom zdraví, či už vo formálnom vzdelávaní, doma alebo v inom neformálnom prostredí. V ideálnom prípade by sa dôkladné a konzistentné vzdelávanie o týchto témach malo poskytovať z viacerých zdrojov. Patria sem rodičia a členovia rodiny, ale aj učitelia, ktorí môžu pomôcť zabezpečiť, aby mladí ľudia mali prístup k vedeckým a presným informáciám a podporiť ich pri budovaní kritických zručností. Okrem toho sa sexuálna výchova môže poskytovať aj mimo školy, napríklad prostredníctvom vyškolených sociálnych pracovníkov a poradcov, ktorí pracujú s mladými ľuďmi.
Podporuje sexuálna výchova skorý alebo riskantný sexuálny život?
Dobre navrhnuté a kvalitne realizované programy sexuálnej výchovy podporujú pozitívne rozhodovanie v oblasti sexuálneho zdravia.
Dôkazy ukazujú , že mladí ľudia s väčšou pravdepodobnosťou začnú so sexuálnou aktivitou neskôr – a keď už majú sex, praktizujú bezpečnejší sex – keď sú lepšie informovaní o sexualite, sexuálnych vzťahoch a svojich právach.
Podporuje sexuálna výchova masturbáciu?
CSE nepropaguje masturbáciu. WHO však vo svojich dokumentoch uznáva, že deti začínajú objavovať svoje telo zrakom a hmatom už v relatívne ranom veku. Ide o pozorovanie, nie odporúčanie.
Cieľom usmernení OSN o sexuálnej výchove je pomôcť krajinám, odborníkom a rodinám poskytovať presné a aktuálne informácie týkajúce sa sexuality mladých ľudí, ktoré sú primerané ich vývojovému štádiu. To môže zahŕňať nápravu mylných predstáv týkajúcich sa masturbácie, ako napríklad to, že je škodlivá pre zdravie, a – bez toho, aby sa deti zahanbovali – ich učenie o ich telách, hraniciach a súkromí spôsobom primeraným veku.
Ako sexuálna výchova ovplyvňuje rodové vzťahy?
Existujú presvedčivé dôkazy o tom, že nerovné rodové normy sa začínajú formovať už v ranom veku a majú škodlivé dôsledky pre mužov aj ženy. Odhaduje sa, že 18 %, teda takmer každé piate dievča na celom svete, zažilo sexuálne zneužívanie v detstve.
Výskum však ukazuje, že vzdelávanie v malých aj veľkých skupinách môže prispieť k spochybňovaniu a zmene nerovných rodových noriem. Na základe toho medzinárodné usmernenia OSN o sexuálnej výchove odporúčajú vzdelávať mladých ľudí o rodových vzťahoch, rodovej rovnosti a nerovnosti a rodovo podmienenom násilí.
Ako môže sexuálna výchova zabrániť sexuálnemu zneužívaniu?
Aký je vplyv programov založených na abstinencii?
Ako môžu krajiny využiť usmernenia OSN týkajúce sa sexuálnej výchovy?
Zdroj https://www.who.int/news-room/questions-and-answers/item/comprehensive-sexuality-education
